康复专业教学团队是一支由组建由专任教师和行业企业兼职教师构成的双师型教学团队。生师比不高于25:1，其中高级职称占30%以上；硕士及以上占50%以上，博士生占10%以上；执业药师占50%以上，职业资格证书考评员占30%以上；平均年龄为35~45岁；形成一支师德师风高尚、专兼结合、职称结构、年龄结构比较合理，教学业务水平较高、数字素养和学术研究及实践能力较强的梯队结构。
具有高校教师资格证书；有为健康事业服务的信念、有教师职业操守和高尚的职业道德、有扎实的康复专业理论知识和实践能力、有关爱生命健康的仁爱之心；具有较强的教师数字素养，能够开展混合式教学等教学改革和科学研究；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思想政治教育元素和资源；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展技术研发与社会服务。
周月艳，中共党员，学士学位，护理专业。现任康复治疗技术专业专业带头人，近三年承担教学任务情况：每年秋季担任内科护理学课堂教学，每年春季担任精神障碍护理学课堂教学。
主要专业特长及成就：
主要专业特长：危急重症护理、内科护理理论扎实，临床经验丰富、精神科护理教学依托学生心理咨询开展，教学方法不断改革。能将临床案例、情景、以及反思式教学方法等灵活应用、将内科护理学课后作业以随机点名二人组（学生一人当老师、一人当学生）答题，学生自主打分纳入平时分管理，精神科护理以学后感想作业纳入学生平时分管理，深受学生喜爱.
成就；主持2项省级科研课题、2项长沙市科技局课题，发表论文和获取专利多项。主讲的内科护理学2021年被评为线下一流课程。
黄文惠，学士学位，康复治疗师初级职称，现任康复治疗技术专任教师。主要担任康复评定，运动治疗技术等课程的教学任务。
杨素娟，学士学位，康复治疗师初级职称，现任康复治疗技术专任教师。主要担任康复评定，儿童康复等课程的教学任务。
詹文凯，学士学位，具备高级体能训练师证，现任康复治疗技术专任教师。主要担任运动治疗技术，人体发育学等课程的教学任务。
